segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Filme xeque-mate:





Escrito por Jason Smilovic e dirigido por Paul McGuigan , o filme chama a atenção pelo gosto de novidade, de surpresa.
Tudo que aparece na tela tem uma explicação, um porquê de estar acontecendo, e é mastigado depois por flash-backs, que são muito bem explorados e colocados sem atrapalhar o andamento da história, mostrando um belo comando do diretor, junto com o diretor de fotografia, que conseguem mostrar apenas o que querem, não dando nenhuma explicação “de bandeja”, e ainda nos brindando com movimentos de câmera muito bacanas, como a mudança de um prédio para outro . Outro aspecto interessante é o clima bacana que podemos notar no filme, tais como a caracterizações dos personagens e dos locais(cenários) e em como eles se auto-explicam, ganhando um alto nível de personalidade e estilo. Percebam, nas fotos que coloquei aqui: a parede de fundo tem um visual marcado pelo xadrez, notem o quadriculado ao fundo. Nas roupas dos personagens podemos perceber a forte presença da estampa xadrez, tudo contribuindo para a idéia de se ver a “vida do filme” como se fosse um verdadeiro tabuleiro de xadrez, em que cada personagem é uma peça a ser movimentada.


Após estas considerações, vimos o vídeo do treiller do filme Xeque-Mate, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=eZTKhqyMlQ8
CONFIRAM !!!!

OFICINA 06 - Para além do TP:


Ressaltamos que :
- Às vezes os autores, escritores, diretores de cinema jogam com seus interlocutores;
-Alguns textos orientam outros “desorientam”, desnorteiam;
- Ás vezes o autor/escritor pode usar recursos para “despistar” o leitor, dando a aparência de “norteá-lo”, criando expectativas falsas, que não serão correspondidas. São as armadilhas do autor, armadilhas muito presentes em alguns filmes atuais, em que se estabelece um verdadeiro “jogo de xadrez”., como em “Xeque-mate”, filme com Morgan Freeman.
-Quanto mais vivência de mundo tivermos, mais bagagem de leitura, mais atribuiremos produção de significado a textos mais complexos.


OFICINA 06 - CONSUMISMO

Enfatizamos que a publicidade se esforça nos mecanismos de sedução para o consumo.

Oficina 06



Realizada no dia 25.05.09

TP4-Unidades 13 E 14
Tema da unidade 13: diversidade cultural:cultura, identidade e conflitos.

Fizemos a retomada dos principais pontos das unidades.
Passamos o vídeo que mostra a entrevista de Patativa do Assaré, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=6jM7cljOIpY

Literatura de cordel:
http://www.youtube.com/watch?v=OTxEL9lptW4

Cordel do fogo encantado
http://www.youtube.com/watch?v=wVRO4CnzGzU


Enfatizamos
Que o objetivo da unidade é que o professor organize situações didáticas que levem o aluno a produzir conhecimento utilizando, também, a escrita observada no meio em que vive.

Muitos cursistas escolheram o Avançando na Prática que aproveitava esta idéia. Muitos trabalharam com as festas locais, regionais e com as propagandas e panfletos desees eventos.

A Unidade 14 abordava o Processo da Leitura
Para tratar desse tema, retomamos que os objetivos de leitura de professores e alunos são diferentes, como vimos na oficina anterior, em que trabalhamos com o filme Escritores da Liberdade.

Destacamos que a leitura, às vezes salta-nos aos olhos, se oferece a nós, independentemente de estarmos procurando, como no caso das filipetas e panfletos que recebemos na rua . Levei vários exemplos deste tipo de material, tais como: propaganda de teatro que seria encenado, propagandas de O Boticário (Taty Kiss) e o encarte especial do dia dos Namorados distribuído pela Loja Riachuelo.


quarta-feira, 12 de agosto de 2009

OFICINA 05 - Escritores da Liberdade


-Tivemos a parte de relato de práticas.
-Esta foi nossa primeira oficina de "Tema livre".
- Segundo momento: como os TPs mencionavam o "letramento", achamos por bem passarmos o filme: Escritores da Liberdade, para fazermos uma ponte com este conteúdo.

-Depois do filme propusemos uma análise sobre o mesmo.

Dividimos a turma em grupos para discutirem orientados por um :


"Pequeno roteiro para “troca de ideias sobre o filme: Escritores da Liberdade"
01) Que pontos interessantes o grupo percebeu no filme?
02) O que a professora Erin fez que poderíamos fazer também?
03) Há algum ponto de discordância com alguma ação ou fato do filme?
04) Em algum momento vocês se identificaram com a professora do filme? Contem a situação.
05) De qual parte do filme vocês mais gostaram?

P.S.: o roteiro é uma sugestão para o grupo discutir. Observar o tempo estipulado.
-A avaliação da oficina ficou para trazerem por escrito.

oficina 04 Bula de remédio


Bula de remédio,mudanças


OFICINA 04- GÊNEROS TEXTUAIS Unidades 11 e 12

-Realizada em 27/04/2009
-Trabalhamos com os primeiros relatos de prática. A princípio os cursistas estavam meio tímidos, depois foram se soltando.
-Passamos para o momento de tirar as dúvidas e fomos pontuando, junto com o grupo as partes mais interessantes das unidades estudadas.
-Os tipos:INJUNTIVO e PREDITIVO chamaram bastante a atenção do grupo, pois praticamente ninguém havia estudado estas tipologias.

-Quando falamos sobre o gênero INJUNTIVO ou INSTRUTIVO aproveitamos para mostrar para a turma uma maneira prática de trabalhar com os alunos o gênero injuntivo. Montamos um texto, a partir do interesse dos cursistas, de "Como baixar e capturar um vídeo do Youtube" usando o programa A tube catcher. A turma gostou muito.